高職組“自動化生產線安裝與調試”項目競賽形式緊貼工業(yè)生產實際進行靈活設置。針對競賽平臺包括的供料、加工、裝配、輸送和分揀五個單元，可以進行單站裝調、多站聯(lián)調或整體聯(lián)調，強化自動化生產線柔性組建和整體掌控能力。同時賽項策劃由六種不同零件構成幾十種產品組合方案，滿足現(xiàn)代自動化生產線柔性化、產品多樣化的需求，同時增加了大賽的趣味性和靈活性。結合當前自動化生產線電機驅動技術的不斷升級，強化運動控制核心技術應用，進一步拓展了執(zhí)行機構的運用能力。適應當今傳感器技術和“兩化融合”應用的迅猛發(fā)展，真實再現(xiàn)傳感器在工業(yè)生產實際中的多種應用形態(tài)，在競賽技術平臺采用了光纖、光電、金屬、磁感應、旋轉編碼等多種傳感器。同時，增加了人機界面觸屏技術，強化了工業(yè)網絡化控制。
教育部教指委主任呂景泉（左）、教育部高等教育教學評估中心副主任李志宏（中）、中華職業(yè)教育社專家委員會副主任劉來泉（右）在備賽現(xiàn)場參觀指導
競賽現(xiàn)場
經過幾天激烈的比賽，來自北京電子科技職業(yè)學院的北京三隊馬向樸和朱玉亮兩位選手，在比賽中他們使用匯川技術的PLC和變頻器，利用匯川技術PLC在模擬量處理，N:N網絡組建、編程軟件簡單易用及通訊端口多的優(yōu)勢，沉著應對，不畏強手，以精湛的技能和穩(wěn)定的心理素質獲得了高職組自動化生產線安裝與調試項目第一名的好成績，指導教師馬冬寶被授予“優(yōu)秀指導教師”稱號。
圖中前排為競賽一等獎獲得者馬向樸（左）、朱玉亮（右）兩位選手及教練馬東寶老師（中）
通過此次競賽，檢驗了參賽選手的團隊協(xié)作能力、計劃組織能力、自動線系統(tǒng)的設計、安裝、編程、調試、運行、維護等工程實施能力，推動了機電一體化類專業(yè)綜合實訓教學改革，促進了工學結合人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新，為培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展、滿足企業(yè)需求的自動化技術類高端技能型人才邁上新臺階。這是匯川方案第二次用于亞龍杯“自動化生產線安裝與調試”項目的比賽，在這個競賽平臺上，讓民族工控品牌與國際知名品牌有了同場競技的機會。連續(xù)兩屆競賽中的第一名獎項，都是由匯川方案的參賽隊獲得。匯川控制器產品功能強大，易學易用的特點，得到越來越多的職業(yè)院校師生的認可，隨著越來越多的職業(yè)院校的匯川實驗室的建立，支持民族品牌工控的用戶更多，我國裝備業(yè)的自主技術將會得到更快的發(fā)展。
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