持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)學(xué)合作
9月8日，在山東大學(xué)，由貝加萊工業(yè)自動化（中國）有限公司與山東大學(xué)電氣工程學(xué)院共同建設(shè)的“山東大學(xué)-貝加萊多功能傳輸與機(jī)器人聯(lián)動系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”揭牌儀式在此舉辦。山東大學(xué)樊麗明校長與貝加萊大中華區(qū)總裁肖維榮博士共同為實(shí)驗(yàn)室揭牌，同時肖維榮博士也再次受聘擔(dān)任山東大學(xué)兼職教授。山大校友會淄博分會副會長、新華醫(yī)療制藥科技集團(tuán)總經(jīng)理殷文平先生、山東大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與師生、貝加萊代表共同見證了這一時刻。
領(lǐng)先的智能制造系統(tǒng)進(jìn)入校園
此次雙方所合作共建的這個實(shí)驗(yàn)室，是國內(nèi)首個采用柔性電驅(qū)輸送系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室。配置了貝加萊的SuperTrak/ACOPOStrak柔性電驅(qū)輸送系統(tǒng)、機(jī)器人、機(jī)器視覺系統(tǒng)、數(shù)字孿生軟件、先進(jìn)控制系統(tǒng)，是一個面向未來智能制造的教學(xué)、科研、測試驗(yàn)證平臺，是一個完整的柔性制造單元平臺架構(gòu)，該實(shí)驗(yàn)室命名為“多功能輸送系統(tǒng)與機(jī)器人聯(lián)動系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室”。
多學(xué)科交叉融合，共同推進(jìn)新工科建設(shè)
在揭牌儀式上，山東大學(xué)電氣工程學(xué)院常務(wù)副院長張恒旭首先致辭，清晰的闡明了該實(shí)驗(yàn)室的意義和目的，他從電機(jī)專業(yè)發(fā)展談起，從旋轉(zhuǎn)電機(jī)，到直線電機(jī)，再到貝加萊的SuperTrak/ACOPOStrak這樣先進(jìn)的長定子直線電機(jī)系統(tǒng)，傳統(tǒng)的電氣控制也從原來的電機(jī)控制發(fā)展到機(jī)械、電氣、軟件融合，成為柔性制造的關(guān)鍵實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)，該實(shí)驗(yàn)室的目的和意義就在于擴(kuò)展了山東大學(xué)電氣控制電機(jī)與電器方向的學(xué)科建設(shè)，融入到產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，使得學(xué)生全面的理解智能制造整體架構(gòu)，培養(yǎng)整體的工程思維、解決復(fù)雜問題的能力。
樊麗明校長在揭牌儀式上做了指導(dǎo)性發(fā)言，她說“山東大學(xué)是學(xué)科全面的大學(xué)，對工科建設(shè)具備先天優(yōu)勢。未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展是跨學(xué)科融合，我們也必須緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求與前沿科技發(fā)展工科建設(shè)，將產(chǎn)教融合和多學(xué)科融合作為戰(zhàn)略重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)這個方向。與貝加萊共建的這個多功能輸送與機(jī)器人聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，是一個融合機(jī)械、電氣傳動、機(jī)器人、數(shù)字孿生、機(jī)器學(xué)習(xí)多學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室，能夠讓我們更好的了解并在這樣平臺上，升級并構(gòu)建領(lǐng)先的學(xué)科體系，以及更為產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向的復(fù)合型人才培養(yǎng)，加快山東大學(xué)在新工科、一流大學(xué)建設(shè)方面的步伐。”
肖維榮博士在他的致辭中講道“制造技術(shù)的多學(xué)科交叉趨勢、來自消費(fèi)端對產(chǎn)品個性化需求的緊迫性，使得企業(yè)必須思考如何去提升成本效率，智能制造響應(yīng)這種需求，但這也同時對有能力應(yīng)對復(fù)雜問題的復(fù)合型人才提出了富有挑戰(zhàn)的需求，我們看到了山東大學(xué)對于新工科建設(shè)的愿景規(guī)劃，我們因此積極參與并共同規(guī)劃這個實(shí)驗(yàn)室。它不僅是一個實(shí)驗(yàn)室，也是為山東大學(xué)在電機(jī)與控制技術(shù)學(xué)科建設(shè)的一個新起點(diǎn)，培養(yǎng)解決制造復(fù)雜問題的人才，也祝愿山東大學(xué)在新工科、一流大學(xué)建設(shè)上高歌猛進(jìn)” 。
貝加萊在中國一直致力于產(chǎn)學(xué)合作，20余年來，共與山東大學(xué)等20余所大學(xué)共建超過30個實(shí)驗(yàn)室，將前沿技術(shù)引入校園，讓學(xué)生開闊視野，并將工程思維、企業(yè)工程人才培養(yǎng)模式與大學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合，促進(jìn)滿足產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)。
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