1   緒論 電力電子技術(shù)被國家科委列為我國重點(diǎn)發(fā)展的高技術(shù)領(lǐng)域之一，其應(yīng)用已深入工業(yè)生產(chǎn)和社會(huì)生活各方面[1]。教育部明確要求各高校需全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”。“金課”建設(shè)的實(shí)質(zhì)是推進(jìn)教學(xué)改革，提高高等教育本科教學(xué)質(zhì)量，加快應(yīng)用型本科建設(shè)。“金課”建設(shè)意見為高等學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了行動(dòng)指南，是提升高等教育教學(xué)質(zhì)量水平的針對(duì)性決策。“電力電子技術(shù)”的“金課”課程建設(shè)是新時(shí)代背景下電氣類和自動(dòng)[登陸后可查看全文]