1  引言 為貫徹落實(shí)教育部2017年《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2019〕4號(hào)）《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等文件精神，推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，我院積極推進(jìn)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才模式改革。針對(duì)教學(xué)與競(jìng)賽、人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)需求、課程內(nèi)容與企業(yè)崗位不匹配等現(xiàn)象，對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行“崗課賽證”深度融通的一體化設(shè)計(jì)，形成新的人才培養(yǎng)方案。“崗課賽證”融通模式有望從根本上解決長(zhǎng)期存在的“學(xué)習(xí)難以致用”“理論和實(shí)踐脫節(jié)”“傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法滿(mǎn)足社[登陸后可查看全文]