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高職工業(yè)機器人專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究

作 者:蔣祥龍 單 位:重慶科創(chuàng)職業(yè)學(xué)院 閱讀 6430
1  引言 高職院校的工業(yè)機器人行業(yè)必須在工業(yè)機器人和服務(wù)中心的安裝,調(diào)整,維護(hù)和檢修中培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。將現(xiàn)代學(xué)生制有機結(jié)合到教學(xué)中,可有效提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量,滿足社會發(fā)展的需要。   2  現(xiàn)代學(xué)徒制的目的和意義 2.1  現(xiàn)代學(xué)徒制的目的 現(xiàn)代學(xué)徒制是通過校企合作辦學(xué),以師帶徒,加強綜合實踐課程來培養(yǎng)人才的一種方式,有利于促進(jìn)領(lǐng)域和企業(yè)參與職業(yè)教育,人才培養(yǎng)全過程,并實現(xiàn)技術(shù)專業(yè)設(shè)置和行業(yè)發(fā)展需求,將教學(xué)內(nèi)容與工作規(guī)范相聯(lián)系,教學(xué)環(huán)節(jié)與生產(chǎn)過程相聯(lián)系,畢業(yè)證書與工作資格證書[登陸后可查看全文]
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