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今年漢諾威工業(yè)展選擇"融合的工業(yè)"作為展會(huì)主題，展現(xiàn)工業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。"融合的工業(yè)"主要是指三個(gè)方面融合：不同工業(yè)領(lǐng)域之間的關(guān)系將越來(lái)越緊密；信息技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)中更加深入的應(yīng)用；生產(chǎn)過(guò)程中，機(jī)器與機(jī)器、機(jī)器與工件之間的按照不斷變化的需求調(diào)整，提高生產(chǎn)效率。展會(huì)中從工業(yè)自動(dòng)化、能源、數(shù)字工廠、工業(yè)綠色科技等11個(gè)分主題，全方位來(lái)詮釋工業(yè)領(lǐng)域的"融合"前景。
2013年4月20日，四川雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級(jí)地震。五年前，汶川大地震的情景還歷歷在目，而今歷史又毫無(wú)預(yù)兆的重新上演。這樣的悲劇，似乎也再諷刺我們，無(wú)論科技發(fā)展到如何先進(jìn)的階段，人類在自然災(zāi)害面前依舊是脆弱和無(wú)助。
然而，很多自然災(zāi)害的罪魁禍?zhǔn)讌s往往是人類自己本身造成的，所謂人禍誘發(fā)天災(zāi)，天災(zāi)加劇人禍。過(guò)往，人類活動(dòng)誘發(fā)的自然災(zāi)害比比皆是：過(guò)度砍伐導(dǎo)致的泥石流，城市建設(shè)規(guī)劃失誤出現(xiàn)的嚴(yán)重內(nèi)澇……
如果問(wèn)我最喜歡的工作，其實(shí)是當(dāng)老師，我踏進(jìn)社會(huì)的第二份工作就是中學(xué)老師。1969年3月，海倫農(nóng)場(chǎng)米面加工廠的廠長(zhǎng)張凡把我從榨油車間叫出來(lái)，問(wèn)我愿不愿意當(dāng)老師，我的回答是："當(dāng)然愿意。"不是因?yàn)榭梢悦撾x沉重的榨油工作，脫離滿身的黃豆味兒，主要是想起曾經(jīng)當(dāng)過(guò)私塾先生的爺爺，以及同樣當(dāng)中學(xué)教師的哥哥，我覺(jué)得當(dāng)一名老師也許是我的宿命。
